１．文部科学省の資料
「名は体を表す」、「字は体を表す」、「書は人なり」という言葉もあります。
板書の文字も、プリント等に記入する生徒へのコメントの文字も、「キレイ」「見やすい」「親しみやすい」に越したことはありません。
板書については、文部科学省 ５板書に参考になることが書いてあります。
ＩＣＴが進化する中、少し古い資料にはなりますが、中学校の実態に応じて使える部分も多くあります。
例えば、
5‐1 板書の要件
文部科学省 ５板書より抜粋
授業準備の中で、板書計画も決定稿にしておくこと（どの時点で、何を、どの位置に、どれくらいの大きさで、何色のチョークで書くか 等）。
主要発問や学習活動の目標は、必ず板書すること。
子ども達がノートすることによって、的確な学習活動ができるものを板書すること（課題の確認・共有・焦点化など）。
子ども達が板書する機会も設けること。
5‐7 拡大文字の利用
難しい漢字、誤りやすい漢字は拡大文字で書く。
板書が整然としていることよりも、子ども達が読めるかどうか、後方の席の子どもに細部まで見えるかどうかを優先する。
例1 ○○○○○ ○ ○○ ○○ ○
例2 「一人の下人が、 羅 生門の下で…」
例3 「近ごろは、展 覧 会や音楽会が…」
これはほんの一例です。
ほんの少しのコツで板書がガラッと変わるのも事実です。
書店に行けば、「板書」に関する書籍が多くあります。
「これだ」と思うものを購入するのもいいでしょう。
２．検索すればよいものが見つかります
文字については、例えば、検索サイトで、「美 文字」と検索すると、流行りの方法が表示されます。
最近では、美文字のアプリもあります。
また、黒板での字を美しくしたい場合は、
「プロジェクタで文を黒板に映し出し、それをチョークでなぞる」
という方法もあります。
