１．SWOT分析とは
ＳＷＯＴ分析は、中学校の研修場面で使われることがあります。
よくあるのが、「所属している中学校をＳＷＯＴ分析して、よりよい方向へと進む具体的行動を挙げていく」というものです。
ここでは、中学校先生が個人でＳＷＯＴ分析をして、今後の教師生活に活かすことを考えます。
ポイントは、「Ｓ」と「Ｏ」をつなげ、「Ｓ」を大きくすることです。
SWOT分析とは、
S＝強み（Strength）
W＝弱み（Weakness）
O＝機会（Opportunity）
T＝脅威（Threat）
の頭文字をつなげた言葉です。
また、
強み（S）と弱み（W）は、自分自身のこと
機会（O）と脅威（T）は、外部環境のこと
になります。
２．中学校教育場面で
通常は、中学校や市町村など組織全体で用いますが、今回は個人での活用を考えます。
ある１３年目の先生のSWOT分析を例に挙げます。
S＝強み・・・授業研究が熱心であること
W＝弱み・・・生徒指導で、最後の一押しが弱いこと
O＝機会・・・授業力向上を目指す若手教師が増えてきたこと
T＝脅威・・・「生徒指導に力を入れてほしい」と学年の保護者からの声が増えてきたこと
ＳＷＯＴ分析をしたから、どうこうなるというわけではありませんが、これをすることによって、今まで自分が持っていなかった視点を発見することができます。
例えば、先の１３年目の教師の場合、自分の強みＳ（＝授業研究が熱心であること）を外部の機会Ｏ（＝授業力向上を目指す若手教師が増えてきたこと）にリンクさせることができれば、「Ｓ」がより大きな「Ｓ」へと変化していくのです。
この先生は、ＳＷＯＴ分析を機に、授業において若手教師の手本となるようになりました。
自分の強みが何か知ることはとても大切です。
「Ｓ」の例として、
・生徒の声を聞くこと
・教科の授業
・ＨＲ
・生徒会
・特別支援
・ＩＣＴ
・教務
・進路
・部活動
などが挙げられます。
そのような自分の強みを外部環境とリンクさせれば、先の先生のように「Ｓ」はより大きな「Ｓ」へと変化していくのです。
これは、ＷやＴの改善にもつながります。
逆を考えれば分かります。
例えば、生徒指導で定評のある先生は、
・授業がへたくそでも、「授業が下手」とは言われない
・気の弱い生徒の声を聞けなくても、それを責められることはない
のではないでしょうか？
そんなものですよ。
自分で「Ｓ」の土俵を創っているから、他の弱い部分「Ｗ」は言われないのです。
「Ｓ」で自分の土俵を創れば、ＷやＴも改善される（他人に目を向けられない）のです。