応援の空
温かい職員室が温かい教室を生む
BOOK 01
管理職への道を考え始めた先生へ
管理職になる・ならないを、自分自身で納得して選ぶために。
書籍の詳細・購入はこちらBOOK 02
中学生・高校生でも盛り上がる!学級レク厳選120
生徒同士の交流を促し、学級の雰囲気を育てる120のレクリエーションを紹介。
書籍の詳細・購入はこちら
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保護者への連絡文ー生成AI利用の留意点|AI×教育と学校現場
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これからの管理職試験対策②|面接の「なぜ?」に答える準備―深掘り質問で判断の軸を示す
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こまかな授業技術の基本②|机間指導の基本
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いじめアンケートや面談記録の保存に関する留意事項|普通に教師を続けていくために、やってはいけないこと
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第26回 事故・重大事案の初動で「誰の責任か」から始めない
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教頭最初の2年間でやっておくこと②|校長への「報告・相談・決裁」の線引きをつくる
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今からでも遅くない|次期学習指導要領で重視される「外化」とは
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児童生徒の「暴力とけんか」対応の基本
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文科省「子どもの視点を加えた安全点検」について
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管理職にならない選択したときに考えること
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これからの管理職試験対策①|面接・論文で「教師としての経験」を「学校を動かす視点」に変える
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生成AIと児童生徒の個人情報|AI×教育と学校現場
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こまかな授業技術の基本①|「指示したのに動かない」を減らす、伝わる指示の出し方
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児童生徒の性的な画像が広がったときの対応の基本
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復職した教職員の対応の基本
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