一校目の先生へ 中学校の年度末総復習｜1年間の学びをつなぎ直す17の方法
中学校の年度末に1年間の総復習をどう行うかを17の視点で解説。問題演習だけでなく、想起練習、学び直し、動画教材、説明活動、個別最適な学び、振り返り、50分授業例まで、次年度の学習につながる総復習の方法を整理します。
一校目の先生へ 中学生が勉強したくない100の理由～意欲が出ない背景と教師・保護者にできる支援～
中学生が勉強したくない100の理由を、睡眠、学習のつまずき、失敗経験、授業、友人関係、家庭環境、スマホ、進路など10分野に整理。教師・保護者にできる支援と避けたい声かけも解説します。
一校目の先生へ 保護者から生活・学習について相談されたとき、教師はどこまで答えるか
保護者から「勉強時間は？」「睡眠時間は？」「塾やスマホはどうすれば？」と相談されたとき、教師はどこまで答えるべきか。学校で見えている事実、教育的助言、公的資料、家庭の判断、専門家への接続という視点から、保護者対応の考え方を整理します。
一校目の先生へ 中学生の春休みの宿題をどうするか｜新中2・新中3の学びをつなぐ17の視点
新中2・新中3への春休みの宿題は、出すか出さないかだけでなく、何のために、どのように出すかが重要です。復習、課題選択、個別最適な学び、自己調整学習、評価、家庭環境、休養まで、春休みの家庭学習を設計する17の視点を整理します。
一校目の先生へ 中1ギャップを学習面から考える｜中学校入学時の「学びにくさ」を学校側から減らす
中1ギャップを「本人の努力不足」だけで考えていませんか。教科担任制、授業ルール、教材管理、提出物、教科書の難化、小中接続、個別最適な学びなどから、中学校入学時の学習上のつまずきと学校側にできる支援を整理します。