一校目の先生へ 生徒との関係をつくる教師の言葉・対応30のTips
中学生との信頼関係をつくる教師の言葉と対応を30のTipsで紹介。挨拶、名前の呼び方、話の聴き方、褒め方、励まし方、叱り方、教師の感情コントロールまで、日常の生徒指導で大切にしたい基本をまとめています。
一校目の先生へ 問題が小さい段階でどう対応するか～威圧に頼らない生徒指導の初期対応～
授業中の私語が少し増えた。生徒同士の言い合いがあった。廊下で、気になるやり取りを見かけた。提出物を巡って、教師へ強い言葉を返す生徒がいた。授業中に、ふざけて危険な行動をする生徒がいた。学校では、毎日の...
一校目の先生へ 生徒の意欲を高めるフィードバックとは～褒める、認める、報酬を与えることの違い～
「生徒を、もっと褒めた方がいい」学校では、よく言われる言葉です。私も、これまで何度もそう考えてきました。授業中に丸をつける。努力したことを言葉にする。得意な教科を見つける。卒業前に、一人一人の持ち味を...
一校目の先生へ 努力したのに結果が出なかった中学生への声かけ―「大丈夫」より、事実と次の一歩を見る
勉強や部活動で努力したのに結果が出ず、落ち込んでいる中学生へ教師はどう声をかければよいのか。無理に励ますのではなく、感情を受け止め、できたこと・改善点・次の行動を本人と整理する方法を具体例とともに紹介します。
すべて教職員の皆様へ 教育相談と生徒指導を分けない｜「聴く」と「指導する」をつなぐ15の視点
教育相談と生徒指導は対立するものではない。文部科学省「生徒指導提要」をもとに、話を聴くこと、必要な指導、児童生徒理解、教育相談、SC・SSWとの連携、チーム支援まで、教師が知っておきたい15の視点を解説する。
よく読まれている記事 中学校の生徒指導で大切にしたい25の視点～安全・事実確認・組織対応・継続支援～
中学校の生徒指導で大切にしたい25の視点を解説。安全確保、事実確認、いじめ対応、組織連携、保護者対応、記録、別室指導、関係機関との連携、指導後の継続支援まで実践的に整理します。
二校目の先生へ 小学校から中学校への引継ぎで大切にしたいこと｜情報ではなく支援をつなぐ17の視点
小学校から中学校への引継ぎで何を伝えるべきか。強み、有効だった支援、特別支援、不登校、いじめ、学習、本人・保護者の声、個人情報の扱いまで、2026年の文部科学省資料を踏まえて17の視点から整理します。
よく読まれている記事 中学生への褒め言葉100選～行動・工夫・成長を具体的に伝える声かけ～
中学生への褒め言葉と声かけを100例紹介。学習、努力、工夫、失敗からの立て直し、友人関係、学級活動など10分野に整理し、能力や人格を決めつけず、行動と成長を具体的に伝える方法を解説します。
一校目の先生へ 中学生の姿勢・整理整頓をどう指導するか―「正す」より学習しやすい環境を整える
中学生の姿勢指導や整理整頓指導を、「きちんとさせる」という視点だけで考えていませんか。姿勢が崩れる理由、整理が苦手な生徒への支援、教室環境の工夫、一律指導を避ける考え方を、生徒指導・特別支援教育の視点から整理する。
一校目の先生へ 中学校の教室が荒れやすい時期・時間とは？―大切なのは生徒の状態を観察すること
中学校の教室が「今日は落ち着かない」と感じるとき、曜日や時間だけを原因にしてはいけない。直前の授業、休み時間、人間関係、教室環境など、授業前に教師が確認したいポイントを、生徒指導の視点から整理する。