2014-11

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中学校の先生の働き方・考え方・仕事術

周りに優秀な先生がいると、それに合わせるような力が出る

中学校の先生の働き方・考え方・仕事術

本を出版されている中学校の先生の講演やセミナーへ行ってみる

中学校の先生の働き方・考え方・仕事術

学年教師集団の優秀さは、会議の長さに反比例する

中学校の先生の働き方・考え方・仕事術

「先生によって態度を変える学級や学年集団」に対してできること

中学校の先生の働き方・考え方・仕事術

「〇〇先生は弱いから、きちっと面倒見てあげないといけないよ」、教育者が教育者にするアドバイスではない

中学校の先生の働き方・考え方・仕事術

本当にそれでいいのかどうか?群れている数人~十数人の基準

中学校の先生の働き方・考え方・仕事術

研修や会議、次の行動へつなげるメモの取り方

中学校の先生の働き方・考え方・仕事術

「夢と勇気と希望にかがやく」のは生徒だけではない。

中学校の先生の働き方・考え方・仕事術

2学期末までに考えること

中学校の先生の働き方・考え方・仕事術

結果なんて残せなくても、信頼を得ることはできる

中学校の先生の働き方・考え方・仕事術

同僚の先生に時間をプレゼントする5つの考え方

中学校の先生の働き方・考え方・仕事術

気づけた先生が、ワクワクするような中学校の文化を創っていく

授業のネタ

11月23日勤労感謝の日に向けて、生徒に伝えたいこと

保護者との関わり

三者面談で、褒める材料を増やす方法

中学校の先生の働き方・考え方・仕事術

仕事の内容によって、やり方を意識的に変える

中学校の先生の働き方・考え方・仕事術

会議で質問されても「説明できる」ようにする方法

保護者との関わり

三者面談(三者懇談、個人懇談)は、何のためにするのか。

中学校の先生の働き方・考え方・仕事術

モンテッソーリ教師の心得12箇条

中学校の先生の働き方・考え方・仕事術

分厚い資料を職員全員に配布する時代は終わった

授業のネタ

中学生に「秋の星空」を熱く熱く語る

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