ブログ記事「中学生でもできる学級レクリエーション、ゲーム、遊びin教室」が本になりました。
教室でできるミニゲームやミニレクを中心とした学級レクリエーションを１２０個収録しています。
★リクルート進学総研にも寄稿しております。
１．模範解答はない
学級開きで最初に生徒に何を伝えるのか？
とても大事なことです。
学級経営の基本です。
最初の言葉が「グダグダ」なら、生徒は幻滅でしょう。
そして、それを取り返すのは相当の努力が必要になります。
最初の言葉が生徒の気持ちをつかむものであれば、その後多少の失敗があっても生徒が多めに見てくれるでしょう。
それくらい、出会の言葉は大切です。
では、最初の言葉に何を選ぶのか。
模範解答なんてありません。
２．心からそう思っている言葉しか伝わらない
例えば、「絆」という言葉。
本当に「絆」に関わる忘れられない出来事を経験したのであれば、その体験や思いを生徒に伝えるのはよいでしょう。
しかし、「絆」に関わる出来事を経験していない先生が、いくら「絆」を語っても、生徒には伝わらないのです。
これまで何回も記事にしていますが、「心からそう思っている言葉」しか生徒には伝わりません。
「自分が体験したこと」ならより気持ちは伝わるでしょう。
だからこそ、出会いの言葉を考えることは、今までのそしてこれからの教師人生に向き合うことでもあるのです。
３．出会いの言葉を考えるときに自問すること
出会いの言葉を考えるときに自問することは、
・今までどんな経験をしてきましたか？
・どのように感じましたか。どのような気持ちになりましたか？
・それをその後の人生にどのように活かしてきましたか？
・その中で、特に生徒に伝えたいことは何ですか？
そんなことを考えるのです。