中学校の先生の思考力・判断力をアップさせるMBA思考法１５

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０．ＭＢＡ思考の記事を書いた理由

「思考の型の引き出しを多くもつ」
「その引き出しを引き出しやすい状態にする」
私は日ごろから考えていることです。
例えば、多くの先生が使っている「ＰＤＣＡ」
これも、ＭＢＡで教えられている（ＭＢＡに必要な）思考法の１つです。
（ＭＢＡとは、MBAとは、Master of Business Administrationの略称で、経営学修士のこと。経営学の大学院修士過程を修了すると与えられる称号）
もしこれが、「ＰＤＣＡ］と言語化（キーワード化）されずに、
「計画を立てて、実際にやってみて、やったことをチェックして、改善する」
と長い言葉のままだったら、こんなに世の中に広まっていなかったかもしれません。
思考の型として「短い言葉」に言語化することは、「思考の型の引き出しを多くもち」、「その引き出しを引き出しやすい状態にしておくこと」に必要なことです。

ＰＤＣＡ以外にもＭＢＡ思考法の中で、中学校の先生でも使えるものが多くあります。
私は１０年近く民間で働いていましたので、ＭＢＡ思考法についての研修は数回受けました。
中学校教育現場に入れば、ＭＢＡ思考法は必要ないかなと思っていましたが、違いました。
中学校教育の場面でも、この時は「ベンチマーキングの考えをしたらうまくいく」「次は、ＩＦ思考で考えてみよう」などと思うことが多くありました。
４年ほど前に「ロジカルシンキング」について記事にして以来、中学校の先生でも使えるＭＢＡ思考法をまとめて記事にしたいと思っていましたが、今回やっとできました。

思考法を見る前に、留意してほしい点があります。
「ＭＢＡ思考法」は奥の深い思考法です。
１つの思考法だけで、１冊の本が書けるほどの内容です。
今回の記事では、それを「ほんの数行」で表現しています。
また、「中学校教育でも使える」をメインに記事を書いているので、「本来のＭＢＡ思考法の意味を拡大解釈している」箇所もあります。
専門家の方が見れば、「強引に結びつけてる」「拡大解釈しすぎている」となる部分があるかもしれません。
本来の意味、より専門的な意味を知りたい先生は、本等で調べていただければと思います。

「中学生が大人になっても使えるＭＢＡ思考法」についても、まもなくポストする予定です。