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日本版DBSとは何か｜2026年12月開始前に教職員が知っておきたいこと
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09/50 性的な冗談や不必要な身体接触を「親しさ」で正当化しない｜普通に教師を続けていくために、やってはいけないこと
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学校が「何を今さら」と言われる前に――世界の変化を現場へ届ける仕組みを変える
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08/50 体罰を「厳しい指導」と正当化しない｜普通に教師を続けていくために、やってはいけないこと
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07/50 子どもに「誰にも言わない」と約束しない｜普通に教師を続けていくために、やってはいけないこと
Published 06/50 児童生徒の事故・けがを「この程度」と自己判断しない｜普通に教師を続けていくために、やってはいけないこと
Published 05/50 児童虐待の疑いを「確証がない」と抱え込まない｜普通に教師を続けていくために、やってはいけないこと
Published 04/50 食物アレルギー対応の基本｜普通に教師を続けていくために、やってはいけないこと
Published 03/50 いじめの訴えを担任一人で「様子見」にしない｜普通に教師を続けていくために、やってはいけないこと
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文科省が『学びの可視化』実践を公開｜初任〜中堅が明日の授業で試せる7つのこと
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02/50 児童生徒の個人情報を私物端末・私物クラウドに保存しない｜普通に教師を続けていくために、やってはいけないこと
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PISA2025の結果について
Published 01/50 児童生徒と私的なSNSでつながらない｜普通に教師を続けていくために、やってはいけないこと
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全国学力調査の中学校英語がIRTで返却｜学校が結果を見るときに押さえたい10のポイント
Published Updated 文科省が保護者対応ガイドラインを公表｜学校が10月1日までに確認したい7つのこと
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