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中学校の先生の働き方・考え方・仕事術

「〇〇先生は弱いから、きちっと面倒見てあげないといけないよ」、教育者が教育者にするアドバイスではない

1.飲み屋さんでの出来事 「〇〇先生は弱いから、きちっと面倒見てあげないといけないよ」教育者が教育者にするアドバイスとは思えません。「相手の先生を心から理解する」と言う姿勢がなければ、問題は解決しないのです。先日友人と食事に行った時のことです。後ろの席に、中学校の教師と思われる集団が4人で座っていました。いや、「思う」ではありません。話の内容から間違いなく中学校の先生です。4人の先生の名前...
中学校の先生の働き方・考え方・仕事術

ブログでも本でもセミナーでも「10」の内容のうち「1」学ぶことがあれば十分

1.人が変われば、正しいことも変わる 例えば、本に書いてあること。例えば、誰かに教えてもらうこと。例えば、ブログで記事にしていること。「10」の内容のうち、「1」学ぶことがあれば十分だと思います。 その「1」の学びが大きいのです。その「1」のために私は日々勉強しています。 2.「1」の学びを貪欲な姿勢で求め続ける たとえ残りの「9」が、自分の意見と反対のことを書か...
中学校の先生の働き方・考え方・仕事術

感性豊かな先生が、学校の雰囲気を変える

1.感性のない教師は、間違った方法で指導する。そして組織全体を混乱させる。 感性のない教師は、間違った方法で指導します。 例えば、目の前の生徒のことしか見えません。 そして次のように言います。 「俺の前だったら、ちゃんと言うことを聞くでしょう。この生徒たちを静かに言うことを聞かせることができないのは、教師として力がない証拠」 一見、このような教師が「教師力がある」と思われがちですが、逆なの...
中学校の先生の働き方・考え方・仕事術

「一緒にいると落ち着く教師」と「一緒にいたら落ち着かない教師」

1.「一緒にいると落ち着く教師」と「一緒にいたら落ち着かない教師」とは 同じ仕事をするなら、「この先生と一緒にいると落ち着く」と思われて仕事をしたいものです。それが、チーム力向上につながります。本記事では、「一緒にいると落ち着く」と「一緒にいたら落ち着かない」で例えましたが、・「優しい」と「優しくない」・「器の大きい」と「器の小さい」・「尊敬できる」と「尊敬できない」などに置き換えてもよい...
中学校の先生の働き方・考え方・仕事術

A leader is a dealer in hope.ナポレオンのリーダー論

1.ナポレオンの言葉 英雄ナポレオンは「リーダー」について、次のように語っています。 リーダーとは、希望を配る人のこと A leader is a dealer in hope. どんなに困難な状況であってもです。 例えば、ナポレオンは、戦争前、兵の一人一人に、 「戦の雲行きが怪しくなったら、私は一番の激戦区に駆けつけるから安心しろ」 と、希望を与えています。 2....
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人間的魅力を感じる中学校教師が習慣にしていること

感動できる場所で喜怒哀楽を存分に表現する 「この先生と一緒にいたら、なぜか分からないけど落ち着く」「この先生と一緒にいたら、なぜか分からないけど幸せな気分になれる」このような教師に誰だってなりたいはずです。このような先生は、常に 「感動できる場所」 に飛び込んでいます。そしてそこで、喜怒哀楽を思う存分表現しています。 キーワードは、芸術と老若男女 感動に接することが...
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悔しくて悔しくて、今でも忘れられない体験

一番近くにいる先生を助けられなかった 悔しくて悔しくて、今でも昨日のことのように思い出すことがあります。 一番近くにいる先生を助けられなかった ことです。 まだ私が経験年数が少ない頃の話です。 何て私は無力だったのだろうと胸が締めつけられます。 (個人が特定されないよう、フィクションを少し加えいます。ご容赦ください。) 同じ学年を組んでいた採用2年目の女性の先生...
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職場の先生に信頼してもらたい、そんな気持ちになったら考えること

この記事に書いていることを全部してはいけません。特に記事の終盤の内容は、くれぐれも自分が気持ちよくできる範囲で。 期日を守る、約束を守る 事務書類や提出しなければならない書類、その他の頼まれごと、必ず、締め切り日までに、提出します。 今や仕事術としては有名な「すぐやる」が基本です。 通勤ルートを提出しなければならない場合でも、書類をもらった瞬間、書き始めます。 「瞬間」がポイントで...
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学年主任になったら最初に考えること【2020年度版】

所属している学年の先生に、・もっている力を気持ちよく発揮してもらうこと・私生活を含め、幸せな教師生活を送ってもらうことこれは、学年主任の力量にかかっています。 「この学年主任についていこう」と皆が思ったのなら、生徒上課題の多い学校であっても、楽しくやっていけるでしょう。逆に「この学年主任とは合わない。顔を見るのも嫌である」となる状況であれば、生徒指導面がうまくいったとしても、休みがちな教師...
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何をどこまで目指すかを考えなければ、成長は止まってしまう

1. 「何をどこまで目指すのか」の例 「何をどこまで目指すのか・・・」これも大事なキーワードです。「何をどこまで目指すのか」というのは、例えば、・授業は、中学校で一番を目指そう。・学級経営は、市内で一番を目指そう。・特別活動は、日本一を目指そう。他にも、学年経営は…、進路指導は…、教務の仕事は…、ICT教育は…などいろいろあります。役職を考えた場合は、・教育長まで目指そう。・校長まで目指...
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プレイングマネジャーとして行動できる

1.プレイングマネジャーとは プレイングマネジャーとは、プレイヤー、マネジャーの両方の役割ができる人のことを表します。例えば、教師であれば、「学級経営をしながら、若手教師の育成を同時にすること」です。若手教師が毎年大量に採用される時代です。教師は、プレイングマネジャーとしての資質を求められるようになりました。 2.マネジャーとしても一流を目指す しかし実際には、プレイヤ...
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