学年主任

中学校学年主任の仕事術

学年主任で中3担任で男性教師でも、育児休暇を取ればいい

(この記事は少し、荒い言葉を使っています。悪しからず)2014年に次の記事を書きました。育休・介護休暇などを誰もが気持ちよく取得できる職員室にするこの記事を書いてから、もう5年が過ぎました。さらに時代は進んでいます。 誰にも...
中学校カルチャースタンダード

3年以内に中学校の文化は大きく変わり、使命感やワクワク感に満ち溢れた職場となる

1.最高の職場が中学校に間もなくやってくる 風向きは大きく変わっています。今まで大きな顔をして、他の先生を非難してきた先生の居場所はなくなっていきます。時代の流れを察知し、「これはやばい」と思う先生が増え、他の先生には分からないよう...
中学校学年主任の仕事術

5~10名の教師のチームが最も力を発揮する

1.5~10名の教師のチームが最も力を発揮する なぜ5~10名かと問われれば、それは単に経験による感覚です。説得力はありませんが、そらぐらいの人数の集団が、生き生きと活躍していた場合が多かったということです。さて、中学校にお...
未分類

「〇〇先生は弱いから、きちっと面倒見てあげないといけないよ」、教育者が教育者にするアドバイスではない

1.飲み屋さんでの出来事 「〇〇先生は弱いから、きちっと面倒見てあげないといけないよ」教育者が教育者にするアドバイスとは思えません。「相手の先生を心から理解する」と言う姿勢がなければ、問題は解決しないのです。先日友人と食事に行った時...
中学校カルチャースタンダード

感性豊かな先生が、学校の雰囲気を変える

1.感性のない教師は、間違った方法で指導する。そして組織全体を混乱させる。 感性のない教師は、間違った方法で指導します。 例えば、目の前の生徒のことしか見えません。 そして次のように言います。 「俺の前だったら、ちゃんと言うことを聞...
中学校カルチャースタンダード

「一緒にいると落ち着く教師」と「一緒にいたら落ち着かない教師」

1.「一緒にいると落ち着く教師」と「一緒にいたら落ち着かない教師」とは 同じ仕事をするなら、「この先生と一緒にいると落ち着く」と思われて仕事をしたいものです。それが、チーム力向上につながります。本記事では、「一緒にいると落ち着く」と...
中学校の先生の働き方・考え方

A leader is a dealer in hope.ナポレオンのリーダー論

1.ナポレオンの言葉 英雄ナポレオンは「リーダー」について、次のように語っています。 リーダーとは、希望を配る人のこと A leader is a dealer in hope. どんなに困難な状況であってもです。...
中学校学年主任の仕事術

学年主任は「学年便り」を学年運営の中核の1つにする

1.学年便りを学年運営の中核の1つにする理由 学年運営をする上で、学年便りは重要な役割を果たします。 例えば保護者から、次のような質問を三者面談などで質問されたことはないでしょうか。 「現在、学年の雰囲気はどうなのか」 「学年の先生...
中学校生徒指導

小から中への引継ぎ、中学校教師は小学校教師に歩み寄る

1. 引継ぎ」にエネルギーを注ぐ 私が学年主任として新一年生を迎え入れるのなら、 「引継ぎ」にエネルギーを注ぎます。 それくらい大事なことです。 逆にそれができなければ、学年主任を引き受けません。 しかし、引継ぎ会につ...
中学校学年主任の仕事術

学年主任が準備する4月最初の学年会議<必要最小限の内容>

地域によって差はあるかもしれませんが、そろそろ次年度の体制が決まってくる頃です。 今回初めて、「学年主任をすることになる」教師の方もいらっしゃると思います。 データはワードのデータを単純にテキスト化したものなので、項目のずれがあり見にくく...
中学校学年主任の仕事術

学年主任になったら最初に考えること

所属学年の先生の力をどれだけ発揮させることができるのか。学年主任の力量にかかっています。 教師人生を左右すると言っても、過言ではありません。「この学年主任についていこう」と皆が思ったのなら、生徒指導面で多少の問題があっても、やってい...
中学校の先生の働き方・考え方

何をどこまで目指すかを考えなければ、成長は止まってしまう

1. 「何をどこまで目指すのか」の例 「何をどこまで目指すのか・・・」これも大事なキーワードです。「何をどこまで目指すのか」というのは、例えば、・授業は、中学校で一番を目指そう。・学級経営は、市内で一番を目指そう。・特別活動は、日...
中学校カルチャースタンダード

プレイングマネジャーとして行動できる

1.プレイングマネジャーとは プレイングマネジャーとは、プレイヤー、マネジャーの両方の役割ができる人のことを表します。例えば、教師であれば、「学級経営をしながら、若手教師の育成を同時にすること」です。若手教師が毎年大量に採用...
スポンサーリンク
タイトルとURLをコピーしました