一校目の先生へ 中学校でSDGsを授業する～2030年まで残り4年、暗記で終わらせない授業案～
中学校で使えるSDGs授業案を2026年の最新データに基づいて紹介。17目標の暗記や「自分にできること」だけで終わらず、世界と日本の現状、SDGsのつながり、トレードオフ、2030年以降まで考える1～3時間の授業を具体的に解説します。
授業
一校目の先生へ 
仕事の進め方・働き方 初任者が最初の授業で大切にしたいこと｜失敗から学んだ授業準備17の視点
中学校の初任者が最初の授業を迎える前に準備しておきたいことを17の視点で解説。理科の初回授業で失敗した実体験をもとに、教材研究、予備実験、安全、ICT、授業の流れ、ルール、評価、振り返りまで具体的に整理します。
一校目の先生へ 中学校・卒業前の最後の授業―教師の価値観を押し付けず、伝えたいことを伝える
中学校の卒業前、最後の授業で教師は何を伝えるか。教師自身の経験や思いを語りながらも、価値観を押し付けず、生徒自身が考えられる授業のつくり方、50分の授業例、発問、注意点を具体的に紹介します。
仕事の進め方・働き方 「はしのうえのおおかみ」から考える思いやり―教師が日常の関わりで示すこと
道徳教材「はしのうえのおおかみ」から、思いやりについて教師の視点で考えます。親切を正解として教えるだけでなく、生徒の話を聴く、失敗をやり直せるようにする、相手の必要を考えるなど、日常の関わりで教師が示せることを整理します。
一校目の先生へ 中学生に「親孝行」をどう扱うか―家庭背景の多様性に配慮した学校での伝え方
中学生に「親孝行」や家族への感謝をどう伝えるか。家庭の形や親子関係は一人一人異なります。感謝を強制せず、母の日・父の日、家事、三者面談、道徳授業などで家庭背景の多様性に配慮する具体的な考え方を紹介します。
授業アンケート 中学校の授業アンケートの作り方～質問項目・実施方法・授業改善につなげるテンプレート～
中学校の授業アンケートの作り方を解説。質問項目、記名・無記名、実施時期、結果の読み取り方、生徒への返し方を整理し、学期途中・学期末用のWordテンプレートを掲載します。