１．高校入試問題を「将来的には」１０年分以上分析する
まず教師は、自分の所属する都道府県の入試問題を少なくとも１０年分解きます。
「９月からではない。６月までには入試問題を研究する。」
でも伝えましたが、入試問題を解かずに中学校３年生の授業をするのは、避けてほしのです。
できるだけ早い時期に１０年分するのです。
それ以降は、毎年入試があるたびにすればいいのです。
最初だけはやる量が多くなりますが、そこは頑張ってください。
なぜ、１０年分か？
１０年分やらないと、傾向が分からないからです。
仮に傾向が変わっていても、中学生に対して、
「○○年度から制度が変わり、傾向も△△になっている。だから、今から■■をしばらく重点的にやっていく」
と重みのある説明ができるのです。
生徒に対しては、「３年分をしておきなさい」と言います。
範囲外の問題、傾向が変わるなど、４年以上前の問題はやらせない方が無難です。
もちろん地域によって若干の差はあります。
範囲外などのやらなくてよい問題も同時に指示をします。
２．高校入試対策授業を始める時期、ペース
例えば、９月の段階であれば、３～４時間の授業に１回は入試問題を取り扱います。
問題にもよりますが、１回につき、１５～２５分です。
おおよそ、１週間に１回、というペースです。
３．取り扱うべき問題の中心
取り扱う問題は、１０年分をやった中で、
「（自分の所属する中学校の生徒は）この問題を出されたら不利だろう」
とうい問題を選ぶのです。
それが分からないのなら、
「（簡単だけど）正答率の低い問題」
を選ぶのです。
問題数は、まず３０問厳選です。
優れた分析能力がないとできません。
しかし、これはやらないといけません。
単元の数は決まっていますから、１単元に○○問、となるはずです。
高校入試を意識すれば、自分の授業も振り返ることにつながっているのです。
４．高校入試専用ノートを作成する
「高校入試対策ノート」を作成させます。
ただし、「進学しない生徒」もいますから、「応用問題解決ノート」と名前を付ける配慮も必要です。
見開き１ページを次のように使います。
（１）問題（単元）のタイトルを書きます。
（２）予め印刷して切って配布した問題をこの部分に貼らせます。（B6大）
（３）この部分に問題を特にあたっての既習事項のまとめを、基本的に「解く前」に説明しておきます。
問題を解くにあたっての、必要最低限の知識をまとめるのがよいでしょう。
最初は、ストレスなく問題に解けるようにしたいので、「ほぼ答え」的な内容でもいいでしょう。
（４）生徒がこの部分に問題を解いていきます。
（５）教師が問題の解説をします。この部分に生徒が教師の板書を写します。
５．１時間の授業の組み立て方
これも、いくつかポイントがあります。
まずは、２０分の時間を使う場合の時間配分です。
上記「５．」の例であれば、
（１）～（３）までで、５～８分
（４）で、８～１０分
（５）で、５分です。
（５）の時間は意図的に少なくなるようしていました。
これは、（３）の説明で問題を解けるような説明をしている
からです。
だから、いわゆる解説は短い時間で済むのです。
理解させようと長時間の説明をするとアウトです。
（３）で半分以上の生徒がストレスなく解けるようなまとめをする。
（４）で、すいすい解いていく。
（５）で、軽～い説明をする。
というようなイメージです。
生徒が問題を解いた後、解答を言います。
これも細かい技術になってしまうのですが、ポイントがあります。
「答えをすぐに言わないこと」です。
先に言ってしまうと、後まで集中して聞けない生徒も出てきます。
「これはこうだから、・・・・・。よって正解は、（間）Aです」と基本します。
この時に、
・一斉に「丸をする音が教室に響く」
・「イエーイ」っていう小さい声、反応がある
状態であれば、まずはオッケーでしょう。
また、２０分は「授業の最初の２０分」を使います。
私は、最初の３分は「授業開始テスト」をしていたので、正確に言うと私の場合は、授業開始後、「４分～２３分」の２０分間です。
６．少なくともノート１冊はなくなる量をこなす
私は、これを１学期の期末テストが終了してから毎週やっていました。
うまくやれば、単元に入る前の２年生の復習としても利用できるのです。
９月から始めても、
９月、１０月、１１月、１２月、１月、２月までとしても、
月４回×６か月で、少なくとも２４問になります。
入試の直前には、もっと問題数が増えるでしょうから、３０枚のノートが１冊なくなる量になります。
「ノート」という目に見える形で残りますから、生徒の自信にもつながります。
また、「繰り返し使える教材」になりえます。
通常の授業での時間調整でも、「高校入試ノートで自分が一番できないと思う問題を１問選んでやります」という指示を出すこともできるのです。
＜今日のまとめ＞
・遅くとも教師は９月中には入試問題を研究し終える。
・公立中学校教師も、入試対策の授業を定期的にする。
・生徒に「高校入試ノート」を作成させる。