ブログ記事「中学生でもできる学級レクリエーション、ゲーム、遊びin教室」が本になりました。
教室でできるミニゲームやミニレクを中心とした学級レクリエーションを１２０個収録しています。
★リクルート進学総研にも寄稿しております。
１．提案は３日かかる
私は、好き嫌いがはっきりしています。
大人な対応で、ばれないようにしているつもりですが・・・。
「人が時間をかけた提案を簡単に批判する教師」、私は大嫌いです。
学年会議や職員会議で提案するのは、「力の教師である場合」や「去年の資料をそのまま提案する場合」を除いて、時間のかかることです。
特に「０から１を生み出す提案」や「骨太の提案」はそうです。
２．批判は３秒でできる
そういう場合でも、単なる精神論を軸にした反対が多く見受けられます。
組織を停滞させる行為です。
代案を示すわけでもないのです。
その提案をよくないと思ったのなら、せめて、
「これは、⚪︎⚪︎の部分を△△に変えたら、うまくいきます」
「〇〇するためには、△△の方がうまくいきます」
「××はやらない方が、△△の時間が作り出せます」
程度のことを言わなければなりません。
教師全員の総合力を高めようと思えば、それがベストなのです。
できるだけ、その提案した先生が、エネルギーを出して力を発揮しやすいように配慮しなければなりません。
これができる教師こそ、本当の意味で教師力のある教師なのです。
骨太の提案をする教師、代案を示す教師でなければならないのです。
「人が時間をかけた提案を簡単に批判するだけ教師」になってはいけません。