後輩育成・若手支援 ５～１０名の教師のチームが最も力を発揮する
１．５～１０名の教師のチームが最も力を発揮するなぜ５～１０名かと問われれば、それは単に経験による感覚です。説得力はありませんが、そらぐらいの人数の集団が、生き生きと活躍していた場合が多かったということ...
後輩育成・若手支援 
後輩育成・若手支援 教員間の意思決定に上下関係もミドルリーダーも必要ない
「伸び伸びと仕事ができないこと」 ３０代前半の先生から相談されたことです。原因は「上下関係」と「ミドルリーダーの指導」です。これからの時代、職員室に上下関係もミドルリーダーの指導も 必要ありません。１...
後輩育成・若手支援 意思決定の基準を「正しさ」よりも「思いの強さ」にすれば、学校や学年の仕事は飛躍的に面白くなる
１．間違った意思決定で、若い先生は「やる気」をなくす意思決定の基準を「正しさ」よりも「思いの強さ」にすれば、学校や学年の仕事は飛躍的に面白くなります。学年会議でよくある残念な例で説明します。４月に学校...
すべて教職員の皆様へ 研修会の「質疑応答」でやってはいけないこと
１．時代遅れの質問先日、市内の小中学校の合同研修がありました。学校の中核をなす先生が７０名以上集められました。最後に教育委員会の指導主事が、「今日の研修内容について、何か質問のある先生はいらっしゃいま...
すべて教職員の皆様へ 次年度の打診をされた時に考えること
多くの先生方が、次年度の体制について、校長先生から打診されていることと思います。先日、ある先生から相談されたことがあります（相談内容等は、設定を変更しています）。１．ある先生からの相談５年目の先生（３...
問題集の選び方と使い方 授業で使用する問題集の選び方と使い方の基本
次のような中学校の先生へ向けて書きました。「問題集を選ぶ時の基準が分からない」「問題集の使い方が定まらない」「生徒に効果的に問題集を使用させたい」基本的なことを中心に書いています。１．問題集を選ぶとき...
授業アンケート 授業アンケート「教科の授業の内容はよく分かる」をよくしたい時に考えること
府下全域で実施されていた授業アンケートの結果が委員会から届きました。授業アンケート項目「教科の授業の内容は分かる」の５段階評価のうちの最上位の選択肢「そう思う」を選んだ生徒の割合が、学校で１位（府平均...
勉強方法 年度末、中学校で効果的・効率的に１年間の総復習をする方法
１．一般的な総復習方法の課題 年度末や学期末、単元の総復習の方法については、例えば次のような方法があります。 ・まとめプリントを短時間で説明 → 総括的テスト ・小単元毎の小テスト（やや簡単なもの） ...
授業のネタ 中学生にも賞品を出して、教科の知的好奇心を高める
１．学校でわたす賞品の考え方私は、教科の単元導入時にミニクイズ大会をすることがあります。上位３位くらいまでに賞品を準備しています。学校で賞品をわたすことには、賛否両論あるところですが、私は賛成派です。...